“一带一路”倡议下，地方高职院校来华留学生思政教育面临挑战。本研究以温州职业技术学院为例，分析其留学生基本情况的转变，指出了文化差异、资源紧张及规则认同等主要困境。结合学院“技能+文化”特色，提出了优化课程教学、强化师资、拓展实践、完善管理服务的培养路径，旨在提升思政教育实效，培养知华友华爱华的国际技术技能人才。
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