摘要:“学习是一种艰难的事情，它不仅需要智力的努力，还需要情感上的支持。”本论文旨在研究初中班主任如何有效管理学 生情绪，以提升学生的学习动力与情绪稳定。通过调查、访谈和文献回顾等方法，我们总结了有效的情绪管理策略，并探讨了这些 策略的实施方式及其对学生的积极影响。 关键词: 初中班主任管理；学生情绪管理；学习动力
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