本文以 174 名外语师生为调查对象，对外语课程中“中国文化”教学现状进行考察。研究结 果表明：师生对于外语课程“中国文化”的重要育人功能持有积极评价，但主动意识还有待提高；外 语专业教材或者课后阅读材料所涉及的中国文化元素不足，区域文化匮乏；教师在外语课程相关“中 国文化”教学课程设计和教学过程中，所使用的方法较为单一，且缺乏评价机制与体系。因此，本文 从进一步提高文化育人意识，丰富外语课程思政教学资源，结合显性和隐形教学模式，提升师生文化 素养，健全考核评价机制，探讨文化视域下外语课程思政建设路径。
