[摘 要] 针对目前高校课堂教学过程评价中教学行为评价、教学状态评价和教学效果评价三方面的问 题，从“新工科”背景下基于多源异构数据的教学过程评价、教学行为评价、教学状态评价和教学效 果评价等方面进行优化并应用于课堂教学。 [关键词] 多源异构数据；课堂教学；过程评价；优化
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