摘 要：导论类课程是大学生专业启蒙与价值塑造的关键入口，也是课程思政落地的重要阵地。针对导论类课程普遍存在的教学内容博专失衡、教学场景虚实割裂、思政育人与行业现实脱节等突出问题，本文以《城市地下空间导论》为例，秉持“固本强基、智能赋能”理念，构建了“内容重构—场景重塑—方法融通—评价增值”四位一体的课程思政育人体系，通过重构三阶融合的知识体系与思政图谱、打造虚拟—模拟—现实递进场景、实施问题—项目—数据三驱联动教学、建立过程—能力—价值多维智能评价，将科技报国、工匠精神、可持续发展等思政元素润物无声地融入教学全过程。实践表明，该体系显著提升了课程目标达成度与学生学习满意度，培育了学生的专业认同与创新实践能力，为导论类课程思政建设提供了可复制、可推广的范式。 关键词：人工智能；课程思政；育人体系；教学改革
