在处于高速发展的特殊教育行业中，特殊教育教师的认同感面临一定“困境”，例如社会压力，职业准备的充 分程度，家庭以及学生的具体情况等等。在特殊教育的政策方针近年来发生许多改变的上海，探究特教教师的职业认同感对 其成因进行客观分析并进行讨论，通过解决信息不对称性，社会对特教教师职业了解不全面，教师职业准备不充分等问题， 有效增进教师的职业认同感。
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