长学制背景下中高职一体化正在从宏观建构转向中观落地和微观生成。为进一步深化中高职一体化改革，本文结 合我校中高职德育一体化工作的实践经验，通过分析德育一体化的现实意义及当前面临的挑战，提出了强化一体化理念、建 立协同机制、完善课程体系、利用数字化手段构建连贯评价体系的实践策略。实践表明，这些措施在一定程度上增强了德育 的连贯性和系统性，对于提升职业教育质量，指导职业教育改革与发展具有重要指导意义。
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