在课程游戏化视角下，对幼儿园户外"亲自然"游戏活动进行灵活创设，对于促进幼儿认知和身心健康发展、提升 教师专业素养具有举足轻重的作用。本文提出了多项实用且可行的创设策略，包括创建户外亲自然的开放游戏环境、引导幼 儿参与户外亲自然的游戏设计、支持幼儿自主制定户外亲自然的游戏内容，以及强调户外亲自然游戏的非正式性和随机性。 这些措施有助于确保幼儿园户外"亲自然"游戏活动的有效开展，为幼儿教育质量的提升提供了有力支撑。
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