摘要：为了提升学生的网络技能水平和培养他们的网络创新思维能力，针对计算机网络课程特点，结合应用场景，文中 提出了“三级别四技能四场景”的实践体系和立体化的框架式实验模式。并通过解析场景化实验设计案例，阐述了基于框架 式实验方式如何保障实验目标的达成，以及给予实验者自由发挥的空间。
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