数字技术的不断创新为大思政课的教学带来了全新的形式和内容，它不仅打破了传统教育的时空限制，还为增强师生现实亲密度、提高育人针对性、重塑教育环境综合生态提供了强大的助力。与此同时，由于技术在现实教学中的“双刃剑”作用，数字技术赋能大思政课亲和力的提升也面临着人格识别难题、信息茧房困境、情感悖谬陷阱等方面的现实风险。因此如何在数字化浪潮中把握机遇、规避风险，推动大思政课在数字化背景下更好地实现育人目标，应从重视教育引导、强化审查反馈、加强人文关怀等方面着手，让大思政课在全面提升亲和力的同时，更好地实现其思想引领、价值塑造的目标任务，实现其立德树人的根本任务。
