成果报告分别从课程概述、学情分析、创新途径、教学效果四个方面进行，体现“以学生发展为中心”的理念，把“四新”建设要求贯穿到教学过程中，探索大学英语讲授过程中师生共同体构建教学的创新实践。总结分析学生学情和课程定位、课程内容及课程目标结合的课堂讲授效果，以及课程创新点是否在教学运用中有所成效。旨在能通过本文分析，提升大学英语教学实践创新路径以及课程思政建设水平。
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