劳动教育是我国中小学教育体系的重要组成部分。从教育政策视角系统梳理新中国成立以来中小学劳动教育实施途径的演变历程，可以分为五个阶段：新中国成立初期的初步建立，全面社会主义建设时期的实验探索，文革时期的过度偏差，改革开放至 20 世纪末的恢复推进，全面建设小康社会时期的整合、弱化，以及新时代的课程化与体系化导向。通过对劳动教育实施途径演变历程的反思，能够为新时代劳动教育的实施提供启示。
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