本文以华东师范大学出版社初中数学教材第十章“轴对称”这一内容为载体，遵循义务教育数学课程标准要求，设计出融合操作体验、探究学习与实践应用的项目化教学方案。本文以知识体系解构、学情分析、项目主题设定、方案设计、实施路径构建与评价机制设置为逻辑框架，重点论证数学活动在初中数学教学中的价值，即通过操作性数学活动促进概念建构，借助项目化实施路径发展数学素养，依托多元评价模式实现教学评的一致性。研究通过呈现完整的教学案例，系统阐明项目教学具体实施环节的可操作性，为初中数学教学实践提供参考。
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