通过文本分析与历史比较方法，重新审视孔子教育生涯中的职业状态。基于《论语》等典籍的深度解读，发现孔子虽历经"陈蔡绝粮"等职业困境，但其教育实践中展现的使命感驱动、价值引领与自我修为构建了多维抗倦怠机制。具体表现为：以“士志于道”的文化使命感超越个人得失；通过“仁”学体系确立教育价值坐标；以“教学相长”保持专业活力；运用中庸智慧进行心理调适；结合养生之道实现能量管理。跨时代比较显示，孔子教育智慧中的生命养护系统、心理韧性培养及价值锚定策略，为当代高校教师应对“非升即走”制度压力、科研教学失衡等职业挑战提供了本土化解困思路。构建融合养生管理、中庸哲学、教育信仰的"五位一体"抗倦怠体系，在全球化语境下重塑教师发展的中国话语。
