摘要:长期以来小学数学教学都存在一些不容忽视的问题,导致教学效果无法达到预期,也严重影响了学生的快乐学习与成长。而 "双减"政策的实施有效解决了这一问题,教师自然需要积极探索基于"双减"的数学教学创新和优化路径。小学数学知识逻辑性较强, 想要实现减负增效,就要在实践中不断思考和研究,完善教学。本文研究概括地探讨了当前的小学数学教育状况,强调了减轻负担和提 高效率的教育价值,并针对"双减"政策下的实际情况提出了一些关于如何提升小学数学教育的质量与效果的具体策略。 关键词:"双减"背景;小学数学;提质增效;措施
