对于语文学科来说，本身作为一门人文性、工具性、应用性学科，其自身所包含的学科特性，对促进学生更好理解语文 基础知识和基础技能，内化学生情感体验，培养学生综合素质的全面发展，更具得天独厚的优势所在。因此，基于新课程改革的不 断深入，教育工作者要引导学生开展深度学习。一方面，为打造高中语文教学的高效课堂，另一方面也为培养学生语文学科核心素 养的全面发展提供更多的可行性。本文就基于深度学习的高中语文课堂教学模式优化，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关 工作者以建议或启发。
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