摘要：本文旨在解析先学后教在小学语文阅读教学中的运用。首先介绍了先学后教的定义和特点，然后探讨了该教学方法在小 学语文阅读教学中的优势，如提高学生的主动学习能力和阅读理解能力，增强学生的学习兴趣等。接着，阐述了先学后教的具体实 施步骤，包括预习、教师示范和引导，学生巩固和提升等。最后，总结了先学后教方法的局限性，并提出了相应的改进措施。 关键词：小学语文；先学后教；阅读教学
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