随着新课程改革的深入，高中物理教育在教学模式上迎来了新的挑战与机遇。本研究旨在通过实践探索，分析 基于大单元教学理念的“引文博探”教学模式在高中物理教学中的应用效果与实施策略。“引文博探”教学模式有助于学生 构建知识体系，激发学习兴趣，培养科学探究能力。论文基于数据分析提出了优化教学策略，为高中物理教育改革提供了参 考与实践价值。
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