目的 探讨基于“CICARE”的教学模式在泌尿外科护理实习生导尿术操作带教中的应用效果。方法 对照组选择了 2022 年 10 月-2023 年 3 月本科室护士实习生，实验组选择了 2023 年 4 月-2023 年 7 月护士实习生，均为 30 名，对照组实习生 导尿技术操作教学采取了常规教学方式，实验组在常规的带教方式基础上与“CICARE 模式”相结合，进行导尿术实践性教学。 结果 观察组的“护生临床沟通能力测评量表”测定 6 个维度显著高于对照组（均Ｐ＜0.05）。结论 基于“CICARE”的临床护 理操作教学模式可提高临床教学效果、提升护生与病患建立良好的沟通能力。
