目的 探讨基于临床案例的 MDT 模拟小课堂在临床见习护理教学中的应用。方法 选择本院胃肠外科护理专业见习 生，共计 60 名，分别使用 CBL 联合 MDT 模拟小课堂教学法及传统教学法，并对比两组学生的基础知识、案例分析、技能考 核成绩，分析满意度自评指标。结果 研究组学生基础知识、案例分析、技能考核成绩，分析满意度自评指标方面较对照组学 生均明显提高（P<0.05）。结论 CBL 联合 MDT 模拟小课堂教学法在临床护理见习教学中提高了学生见习效果，值得广泛应用。
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