摘 要：新质生产力的提出加速了对单片机课程进行改革和实践教学的步伐。本文提出构建教育科研互动机制、推动产学研一体化、强化教师科研水平与学生创新能力的双向驱动策略，以及设计融合教学与科研的课程、实践基地等多项措施。通过探索“研教融合、项目引导、平台推动”的校内培训模式，“产教融合、校企合作”的校外实训模式，以及多维度的考核评价方式，致力于培养适应新质生产力要求的单片机人才。实践表明，所提方法在单片机教学实践中取得了较好的成效，教学质量提升明显。本研究展示了一条适合新质生产力背景下单片机课程的人才培养路径，强调理论与实践的紧密结合，促进教育教学质量的全面提升和产业需求的有效结合。
