摘要：高中阶段的数学课程教学更需要注重灵活性和实践性。通过提出问题，引导学生开阔思路，完成高中数学教学任务具有 可行性的教学方法，在高中数学课堂教学中，教师应当按照高中数学课程教学内容完善教学设计流程，以解决问题为目标构建高校 高中数学课堂。通过本文分析可知，基于问题解决的高中数学课堂教学设计，需要教师明确数学问题核心，创设教学情境、构建数 学问题链，引导学生了解知识结构、设计多样化实践活动，促进学生合作探索，为最终帮助学生解决数学问题，优化高中数学课堂 教学效果提供支持。 关键词：高中数学；教学情境；实践活动
