[摘 要] “三新”是指新课程、新教材和新高考。随着教育改革和社会的不断发展，高中历史教学的 目标、内容和方法都发生了变化。传统的教学方法已不再适应学生的学习需求，需要探索更符合“三 新”背景的教学策略。《普通高中历史课程标准（2017 年版 2020 修订）》明确提出，“要仔细分析每 个学习专题的重点内容、核心概念和关键问题，选择和确定教学重点和难点，采取多种手段突出重点、 突破难点，使学生通过对重点内容、核心概念、关键问题的理解，带动对整个学习专题的探讨和认识”； 因此，新课改下高中历史课堂教学中的有效性策略备受关注，深入探讨“三新”背景下高中历史教学 的优化策略，以提高教学效果，培养学生的综合素养。 [关键词] 新课改；历史教学；教学策略
