在医学实践中，临床思维是医生必备的核心素养之一，对于实习医师的临床培养至关重要。 然而，传统的医学教育模式往往难以充分培养实习医师的临床思维能力。临床案例学习作为一种基于 真实病例的教学方法，为实习医师提供了深入学习临床问题的机会，有助于培养其分析和解决问题的 能力。本文旨在探讨临床案例学习在实习医师临床思维培养中的应用，通过系统性的理论探讨和实证 研究，探索如何有效地运用临床案例学习促进实习医师临床思维能力的提升，从而为医学教育的改进 提供理论支持和实践指导。
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