[摘 要] 随着“双减”政策的出台和实施，小学语文课堂教学也发生了翻天覆地的改变与革新。遵循 教育规律、变革教育观念、重塑教育生态、回归育人初心是当下教学目标的重中之重。基于此，本文 将探讨当前“双减”背景下小学语文教学的基本要求，同时阐述当前小学语文教学存在的普遍问题， 并据此提出语文课堂教学的优化策略，主要围绕教学情境的创设、分层教学模式的设计、合作探究活 动的开展、教学评价机制的优化等方面展开论述。 [关键词] “双减”、小学语文，课堂教学，优化措施
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