阅读作为培育学生核心素养的关键手段，在教学实践中执行“教—学—评”一体化具有重要意义。该模式能有效 调动教、学、评在互动过程中所产生的正向作用力，推动三者协调并进，共同致力于发展学生的核心素养。基于此，文章主 要探究“教－学－评”一体化下初中英语阅读教学的措施，以期为广大一线英语教育工作者提供参考。
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