通过梳理分析以往有关大学生心理健康教育与课程思政的研究文献，明确心理育人在思想政治工作体系中的重要 作用；通过问卷调查、教师座谈等，分别对心理健康教育教师和学生的心理健康教育课程思政现状进行调查；最后，探讨课 程思政与心理健康教育的有机融合，挖掘心理健康教育课程思政元素，构建心理健康教育课程思政的“三全育人”路径。
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