大学阶段，生物化学这一门课程是生物学学习的一个基础课程，目前，生命科学众多前沿的研究领域都离不开生物化学的支撑，生物化学在大学生物的学习中占据举足轻重的地位。但高中阶段，生物化学却没有一个比较明确的学科划分。即便如此，生物化学也渗透在高中生物教学的方方面面，潜移默化地给予学生有关生物化学比较模糊的一个知识框架，从而为大学学习生物化学搭建了桥梁。本篇论文主要来研究高中与大学生物化学的衔接，从而指导我们更好地进行生物化学的教学。
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