本文主要以高职院校艺术生思想政治理论课获得感现状研究 为重点进行阐述，首先对高职院校艺术生思想政治 理论课获得感现状、高职院校艺术生思想政治理论课增强获得感意义进行分析，其次从革新教学理念，奠定基础条件；完善 思政教学体系，增强教学内容适用性；创新教学方式，增加教学针对性；创新教学方式，增加教学针对性几个方面深入说明 并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。
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