“PBL+TBL+CBE”教学模式是通过问题驱动学习，培养实际应用技能，激发学生创新思维；通过任务驱动合作，鼓 励知识共享和团队决策，引导学生协作完成设计项目；通过实践驱动能力，重构设计实践环节，深化产教融合，拓宽学生就 业前景。该文基于这三种教育理念的综合运用，通过以学生为主体、以产出为导向的培养方式，分析高校产品设计实践类课 程教学的不足，从教学内容，教学方式和考核标准方面推动实践课程体系的改革，提升学生解决实际问题的能力，培养符合 企业需求的专业设计人才。
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