摘要：本研究聚焦于基于新课标理念的小学语文课堂“教-学-评一体化”教学模式的实践探索，旨在构建一个以学生 为中心，促进深度学习，实现教学、学习与评价有机融合的新型教学框架。通过对情境创设、任务驱动、引导式提问、合作 学习、反思性写作等策略的综合运用，结合项目式学习（PBL）和信息技术手段，研究揭示了该模式在提升学生语文能力、 促进综合素质发展和教师教学能力提升方面的显著效果。实践表明，“教-学-评一体化”模式能够有效激发学生的学习兴趣， 深化理解，培养批判性思维与创新能力，同时为教师的专业成长开辟了新路径。
