摘要：学生成长的过程不单是受教育的过程、更是逐渐社会化的过程，在这一阶段中，政府、学校、家庭、社会都在一定程度上扮演着教育者的角色。开展政府、学校、家庭、社会协同育人研究，必须全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，紧密结合相关理论，客观分析协同育人实践现状，探究切实可行的实现路径，统筹协调政府、学校、家庭、社会各方面育人责任，促进学生全面健康发展，让思想政治教育贯穿各个层面、诸多领域，构建全员、全过程、全方位育人格局。
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