摘要：目的：本研究旨在探讨糖尿病足诊治教学中的临床路径与实践指南，并评估其对提高医学生临床技能和知识水平 的效果。方法：在 2021 年 1 月至 2023 年 10 月期间，本研究共纳入了 136 名医学生作为研究对象。学生们被随机分为对照 组和试验组。对照组采用传统的教学方法，而试验组则按照新制定的糖尿病足诊治临床路径与实践指南进行教学。通过观察 学生的理论考试成绩、临床操作技能评分以及学生满意度调查来评估教学效果。具体观察指标包括理论考试成绩（满分 100 分）、临床操作技能评分（满分 10 分）以及学生满意度（采用 5 点李克特量表）。结果：试验组学生的理论考试成绩平均为 89.33±6.24 分，显著高于对照组的 76.45±8.12 分（P<0.001）。在临床操作技能方面，试验组学生的平均得分为 8.76±0.89 分，亦明显高于对照组的 6.98±1.02 分（P<0.001）。此外，试验组学生对教学方法的满意度评分为 4.67±0.48 分，明显高于 对照组的 3.45±0.76 分（P<0.001）。结论：应用糖尿病足诊治教学中的临床路径与实践指南能够显著提高医学生的理论水平 和临床操作技能，同时提升学生对教学方法的满意度。这种教学方法值得在医学教育中进一步推广和应用。
