摘 要：在中国课程教学体制改革的过程中，深度学习是其中尤为重要的一环，课程教学规划方面也要将深度学习纳入到设计的范畴，达到培养和发展核心素养的目的。学生为本的教学理念要真正得以践行，课程设计方面就要进行科学合理的设计。TRA 模式下深度学习学程设计就迎合了这方面的需求，具有主题性强，对话性强，协同性强的特点，让学生能够积极主动的学习，在课程中找到学习的本质所在，对改进教学有着重要的意义，学生能够在课程中感受到学习的乐趣，真正的热爱学习。
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