摘要：在习近平总书记提出“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”后，劳动教育受到了前所未有的关注，从而引发了各 地对于培养学生劳动素质的热情，并将其作为衡量学生综合素质的标准之一。开展劳动教育是实现“五育”并举，培养全面 发展的新时代人才的必然选择。但在立德树人的背景下,如何让学生正视劳动教育,接受劳动教育，热爱劳动教育，如何将社 会主义核心价值观和劳动教育相融合成为众多学者的研究方向。本文将从融合意义以及融合路径等方面进行深入分析，从课 堂、综合测评、社会实践等方面分析如何进行二者融合,旨在获得有益于学校进行社会主义核心价值观培育与劳动教育融合 的方式。
