摘要：软件工程程序设计类课程进行思政化教学面临着教学内容的整合与融合、教学方法的创新与实践以及评价体系的建立等方面的难题。研究以此出发，提出了以案例为载体的思政教学、以知识点为载体的思政教学以及以课程实践为载体的思政教育等教学路径，希望本文的研究成果能够为相关教育实践提供一定的借鉴和启发。
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