本研究选择了新手型教师和成熟型教师都无法避免的教学问题——处理大班幼儿同伴冲突。采用对比研究的方法分析了新手型 教师和成熟型教师干预幼儿同伴冲突行为表现的相同点和差异性，新手型教师在同伴冲突干预行为中出现的问题及影响新手型教师干 预幼儿同伴冲突的因素，并对新手型教师处理幼儿同伴冲突提出了建议。
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