在近些年在国内外对大学生心理健康状况调查报告中明确指出大学生抑郁焦虑风险高且随年纪增长上升，且传统心理咨询的服务使用率低。目前相关研究均着重于影响因素以及医学治疗，艺术教育领域多见于音乐疗法，朗诵艺术相关的研究较少，本项目旨在将朗诵艺术教育与心理学结合，搭建三维干预模式并开发小程序，为大学生心理健康教育提供新方法。
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