医学影像学通识教育是响应“健康中国 2030”战略、提升全民健康素养的重要实践。本研究以《带你走进医学影像学》课程建设为例，探索跨学科通识教育的创新路径。课程以医学影像技术发展史为脉络，构建“历史演进-技术原理-临床应用”三维内容体系，涵盖放射诊断、CT、MRI 等核心技术的物理原理与临床价值，并融入人工智能辅助诊断等前沿内容。课程创新采用“线上-线下-虚拟”三位一体教学体系，有效提升学生的影像判读能力与临床思维；评价体系改革通过过程性、终结性与创新性评价的多元整合，全面衡量学生的知识掌握与创新能力。课程实践符合建构主义认知发展规律，通过“同化-顺应”机制促进学生的认知重构，并依托情境学习理论构建“实践共同体”，实现默会知识的高效传递。跨学科素养的生成则验证了“学科边界渗透”理论，催生出兼具技术解构与人文关怀的跨界思维范式。医学影像通识教育能够有效衔接专业性与普及性，是培养复合型人才的重要途径。未来需进一步探索智能技术赋能的个性化教学路径，完善教育生态的自组织机制，为健康素养教育与跨学科创新提供持续动力。
