小学是学生认知的发展关键时期，因而小学数学教学应选取科学的教学方法。体验式学习强调学生主体参与并靠实践体验获取知识技能，这与混合式教学理念相符。传统小学数学教学常重视知识传授和技能训练，而忽视学生主体地位与情感体验，容易使学生缺失学习兴趣，难以培养自主学习和解决问题能力。因此，本文就体验式学习在小学数学教学中的应用方法进行探讨。
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