我国高学历女性单身现象日益显著，高校女教师作为典型群体，其婚恋选择折射出主体性觉醒与社会伦理的张力。基于主体性觉醒的视角，揭示高校女教师因教育经历形成的独立意识与平等诉求，推动婚恋观转向精神契合与自我实现；但“男高女低”择偶传统、性别权力结构及婚恋教育缺位导致理想与现实的矛盾。对此，提出伦理引导路径：倡导多元婚恋观以消解污名化，融合 AI 技术优化婚恋教育课程，通过跨学科活动拓展社交圈。
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