医用化学作为医学教育体系中的基础学科，其教学质量直接影响医学生对生命科学微观机制的理解能力。医学教育环境下的化学知识传授，需要更贴近临床实践、更符合学生认知规律的教学方式，混合式教学模式的深入研究具有重要现实意义。本文针对医用化学课程混合式教学模式进行深入探讨，提出了技术赋能的教学实施路径，以期可为医用化学课程教学质量提升提供了可行性思路。
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