在当前高职院校药学教育领域，实验室不仅是学生进行实践操作、培养实验技能的重要场所，也是教师进行科学研究、推动教学改 革的关键平台。然而，传统实验室管理模式下存在的问题日益凸显，如资源分配不均、管理制度执行不力、人员素质参差不齐等，这些问 题严重制约了实验室效能的发挥和人才培养质量的提升。因此，本文旨在探讨高职院校药学实验室 6S 管理的教改策略，以期通过引入 6S 管理理念，优化实验室管理，提升实验教学和科研水平。
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