目的：探讨同伴支持教育对血液透析患者治疗体验及自我管理的影响。方法：选取2023年5月至2024年5月期间在我院进行治疗 的70 例血液透析患者，按照随机数字表法分为两组，每组均35例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上另外给予同伴支持教 育。比较两组干预前后自我管理能力评分及治疗体验评分。结果：观察组患者干预后的自我管理能力评分显著优于对照组（P<0.05）,治疗 体验评分高于对照组（P<0.05）。结论：同伴支持教育对血液透析患者的治疗体验及自我管理具有积极的影响，能够有效减轻患者的负性情 绪，提高治疗满意度，提升患者的自我管理能力。因此，建议在血液透析患者的护理中推广同伴支持教育模式，以进一步提高患者的护理 质量和生活质量。
