目的：随着对数字素养的重视，医学高校师生的数字素养研究不足，本文旨在调查山东省医学高校师生数字素养水 平并进行分析。方法：通过采用《医学高校教师数字素养调查问卷》及《医学大学生数字素养调查问卷》选取山东省医学高校 教师 60 名，学生 110 名进行调查。结果：教师数字素养水平不足，大学生数字素养整体水平良好，但创新能力与知识运用能 力不足，且师生协同发展不均衡。结论：需要积极探索师生数字素养发展不均衡的原因并采取措施提升教师及学生的数字素养 协同发展。
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