中、小学阶段作为义务教育的初级阶段，其教育手段直接影响着青少年学生对未来课堂的憧憬与希望。音乐作为 素质教育学科之一，是激发中青少年学生艺术细胞的能源。在传统教学进程中过于偏重文化课的教学从而忽略素质教育是广 为人知的教学特征，使得中、小学音乐教学在课堂上的地位可有可无，因而导致学生们的音乐细胞得不到应有的培育和充分 的生长。所以针对这些教学弊端，同时在与信息互联网时代的碰撞下，创新青少年学生音乐教学模式，建立崭新的传艺、凝 魂、塑人的艺术大讲堂的重任，历史地落在了新时代音乐教师的身上。 关键词：“信息互联网”；中、小学；音乐课程；教学模式；发展路径；探析
