摘要：目的：评估肾上腺疾病模拟教学在内分泌科临床实习中的效果。方法：本研究于 2021 年 1 月至 2023 年 10 月期间进行，共纳入 136 名内分泌科临床实习生。学生被随机分为对照组（n=68）和试验组（n=68）。对照 组采用传统教学方法，而试验组则引入肾上腺疾病模拟教学。教学效果通过多项指标进行评估，包括理论知识测 试成绩、临床技能操作评分以及学生对教学的满意度调查。结果：试验组在理论知识测试中的平均得分为 89.45± 4.32 分，显著高于对照组的 76.83±5.64 分（P<0.01）。在临床技能操作方面，试验组的平均评分为 90.22±3.78 分， 亦明显高于对照组的 78.56±4.92 分（P<0.01）。此外，试验组对教学满意度的平均评分为 4.67±0.47（5 分制），明 显高于对照组的 3.82±0.66 分（P<0.01）。结论：肾上腺疾病模拟教学在内分泌科临床实习中显著提高了实习生的 理论知识和临床技能，同时提升了学生对教学的满意度。这种教学方法值得在内分泌科及更广泛的医学教育中推 广应用。
