化学实验教学是化学教学的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和实践精神具有不可替代的作用。然而，当前化学 实验教学中存在一些问题，导致化学教学实效性降低。如：过于强调实验技能和知识点的掌握，忽略了学生的兴趣、情感和科学态 度等方面的素养发展。为此，化学教师需要对实验教学的内容及方法进行改良。本文旨在探讨基于素养发展的化学实验教学策略。
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