近年来，我国越来越重视小学生的素质教育，五育并举，德育先行，小学班主任要在班级管理过程中注重德育教育的开 展，以帮助学生养成良好的生活和学习习惯。在德育教育中，评价是非常重要的环节，通过全面性、科学性的德育评价，能够督促 学生正视自身的不足，并加以改正。同时，教师也可以根据德育评价调整自己的德育方式。基于此，本文对实施科学评价促进学生 养成良好习惯的策略展开了研究。
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