思维导图作为一种高效的学习工具，被应用于多种学科教学当中，是初中教学中极为有效的教学策略。本文通 过将思维导图引入初中生物学科，帮助教师在备课、上课的同时，运用思维导图的方式帮助学生掌握生物核心知识，同时帮 助学生掌握生物知识之间的内在联系。让学生在思维导图的帮助下，发展他们的创新能力和思考能力，从根本上帮助学生提 升生物素养和整体素质。
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